【作者】 赵仁福；
【机构】 延边大学艺术学院；
【摘要】 <正>模唱、构唱、听辩、听音听写是视唱练耳基础阶段的和声听觉训练中所常用的几种训练模式。这几种训练模式各有其注重点和训练目的,它们之间即是相辅相成又是相互独立,又因各自间的内在构成与特性相互间影响,并共同为音乐听觉的形成与发展起着各自应有的功能和作用。本文将根据笔者多年来所积累的教学实践经验,探析视唱更多还原
