【作者】 丁晓红； 刘凤艳； 王越；
【机构】 北京工业大学应用数理学院；
【摘要】 在物理教学中,结合物理学的基础知识点,精心创设各种物理情景,渗透交叉学科知识,训练学生的创造性思维能力。充分体现了学生的主体性原则,积极调动了学生学习的内在动力,从而达到提高学生的科学素质的目的。更多还原
