【作者】 王宝星； 周竞学；
【机构】 北京工业大学高等教育研究所； 北京工业大学实验学院；
【摘要】 课程意识的概念来自于对"课程"和"意识"两种概念的整体理解和分析,是一种关于课程系统的变化、发展和调控的心理活动。课程观是课程意识的核心概念;教学意识区别于课程意识,局限于关注结果。以建构主义为理论视角的教师课程意识在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价方面均有着嬗变和突破,也更加适应课程的发展方向。更多还原
