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“经验分享”的建构及其在自闭症儿童康复中的应用

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【作者】 熊絮茸；

【机构】 徐州医学院；

【摘要】 <正>人际发展介入干预(RelationshipDevelopment Intervention,以下简称RDI)是建构在工具性互动和经验分享互动、静态系统和动态系统联系与区别基础之上,以自闭症患者在情感关系发展上的本质缺陷为突破口,由早期心理发展介入,仔细设计隋境,慎选适当的参与同伴,并在适当的心理发展阶段,逐渐纳入新的活动,让患儿一步步学到新的社交技巧,从而协助其培养出更有意义的情

【关键词】 自闭症儿童； 心理发展； 静态系统； 动态系统； 阿斯伯格综合症； 情感关系； 问题儿童； 引导式； 儿童语言； 行为互动；
【基金】 江苏省教育规划办重点资助项目——“RDI对Autism儿童语言与沟通技巧训练效果研究”成果之一,项目批准号B-a/2008/01/023
  • 【文献出处】 现代特殊教育 ,A Journal of Modern Special Education , 编辑部邮箱 ,2012年01期
  • 【分类号】R749.94
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】221
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