【作者】 原素梅； 姚红； 高艳萍； 郝素珍；
【机构】 山西医科大学汾阳学院医学检验系微生物学和免疫学教研室； 山西医科大学微生物与免疫学教研室；
【摘要】 医学微生物学存在术语多、易混淆、难记忆的特点。在术语教学过程中,运用双语语义分析法,不但有利于学生准确理解概念,更重要的是激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力,而且还充实了教师备课、讲课的内容,达到教学双赢的目的。更多还原
