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自我调节学习:一种情感、价值观和认知综合的观点

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【作者】 王晓平；

【机构】 东北师范大学教育科学学院； 黑龙江大学教育学院；

【摘要】 自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习。自我调节学习一方面强调要保有学习的本性,即学习者要主宰自己的学习进程;另一方面还要具有社会属性,即学习者最终应达到社会的要求。要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发,创造合适的教学条件,使学生乐学、会学,并知道学什么。

【关键词】 自我调节； 学习； 自我调解学习；
【基金】 黑龙江省2010年度哲学社会科学研究规划项目(10E028)
  • 【文献出处】 教育探索 ,Education Exploration , 编辑部邮箱 ,2012年01期
  • 【分类号】G40-012
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】486
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