【作者】 唐琳； 赵欣平； 王健美； 吴羽纺；
【机构】 四川大学生命科学学院；
【摘要】 培养创新人才,是民族进步和国家振兴的需要。建立学分制指导老师制度符合培养创新人才的基本特征。本文就建立学分制指导老师的目的意义、体系构建等开展研究,并就实施效果及出现的问题进行讨论。更多还原
