【作者】 代勋； 陈屏昭； 王磊； 杨宛青；
【机构】 云南昭通师范高等专科学校化学系；
【摘要】 建构主义学习观强调学生的经验,以学生为中心,互动合作学习及创设真实学习环境的运用,而其在生物教学论课程教学中的应用,取得了较好的教学效果、经验,提高了学生的主动性、参与性,学生得到更好的发展。更多还原
