【作者】 张龙飞； 张西广；
【机构】 北京理工大学软件学院； 中原工学院计算机学院；
【摘要】 指出教学兴趣是高校专业教师培养和提高教学能力的前提,提出高校专业教师教学能力的IKEP结构,重点分析高校专业教师IK能力的内涵,旨在为高校专业教师如何认识和提高自身教学能力提供可参考的方向,促进高校教育教学改革。更多还原
