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研究性学习在数学建模和数学实验课程教学中的应用
【摘要】 根据《数学建模》和《数学实验》两门课程的特点,分别针对2006年全国大学生数学建模竞赛B题和C题探讨了一种研究性学习的实践模式,展现了整个研究性学习的教学设计、教学实践以及教学效果的全过程。通过具体的实践,将研究性学习与数学建模竞赛以及传统教学模式进行了对比,阐述了如何在这两个课程中开展研究性学习。
【基金】 南通大学教育教学研究课题(2010B27);南通大学自然科学研究项目(10Z011);2011年南通大学杏林学院大学生实践创新训练计划立项项目
- 【文献出处】 高等函授学报(自然科学版) ,Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences) , 编辑部邮箱 ,2012年03期
- 【分类号】O1-4;G642
- 【被引频次】1
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