【作者】 殷敏红； 杨莉萍；
【机构】 黑龙江生态工程职业学院； 哈尔滨工业大学；
【摘要】 目前,高职院校的大学实用英语教学面临学生基础差、水平参差次不齐的问题。实施分层推进教学,根据学生英语水平的不同以及接受能力的差异,在教学目标、教学方法、操练与译后自主学习、考核等方面分别进行处理,因材施教,有利于培养学生的英语综合运用能力,提高综合素质。更多还原
