【作者】 窦刚； 王加林；
【机构】 云南大学职业与继续教育学院；
【摘要】 本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。更多还原
