【作者】 刘然；
【机构】 首都师范大学外国语学院英语教育系；
【摘要】 为探究高中生的外语焦虑源,本研究根据外语课堂焦虑量表的调查结果,邀请其中焦虑度分数最高的一名学生参加访谈。结果证明,这名高焦虑受访者有15种焦虑源。这些焦虑源有层次地排列,且相互影响,其中语言学习策略是影响外语焦虑的首要因素。更多还原
