【作者】 于澜； 关立军； 张淼；
【机构】 长春工程学院理学院； 长春工程学院软件学院；
【摘要】 本文从现实需要出发,提出了在高等数学课程教学中融入工程思维教育的观点,基于此,着重从优化教学内容、改进教学方法、教学多点渗透等三个方面进行了深入探讨,以期对工科院校高等数学教学改革提供参考。更多还原
