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高师院校本科生“导师组2+2模式”初探

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【作者】 张永文； 孙艳红；

【机构】 吉林师范大学文学院；

【摘要】 文章针对高师院样本科生的教育教学现状,创建"导师组2+2模式"以摆脱高师院校在教育教学中普遍存在的十分尴尬被动的局面。"导师组2+2模式"是指大学四年分成2个阶段,每个阶段配备2个导师。大一、大二为一个阶段,大一上学期配备入门型导师,大一下学期和大二配备学习型导师。大三、大四为一个阶段,大三配备教学型导师,大四配备科研型导师。这种教育教学模式的实施既符合教育的基本规律,尊重学生的个体差异和多样性,又充分实践了"因材施教"的教育思想,从而有利于优化教育效果,完成人才素质的提高。

【关键词】 本科生； 导师组2+2模式； 保障机制；
  • 【文献出处】 继续教育研究 ,Continue Education Research , 编辑部邮箱 ,2011年12期
  • 【分类号】G642.0
  • 【被引频次】8
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