【作者】 王秀彦； 晋媛媛； 王立勇；
【机构】 北京工业大学高等教育研究所；
【摘要】 <正>随着高等教育大众化的发展,学业质量衡量标准更趋多元化。大学生的学业质量应包括规格质量和成就质量,这就要求大学生学业发展不仅体现在满足规格质量要求和学习结果上,而且还要体现个体差异需要的满足更多还原
