【作者】 丁国林；
【机构】 如皋市教育局教研室；
【摘要】 <正>优质高效的课堂教学,是教师、学生、教材及其课堂时空诸要素融合的结果。在这诸要素中,本文选择学生这一角度,以阅读教学中的一些现象,谈谈完全归学生主体自由支配的"生本时间"如何保障。一、给足学生自主研读的时间,让课堂推进舒缓有致更多还原
