PBL教学法在普外科临床护理教学中的应用研究

【摘要】 目的:探讨PBL教学法在普外科临床护理教学中的应用效果。方法:选择86名在我院普外科实习护士为研究对象,随机分为PBL组和对照组。对照组采用传统教学方法,PBL组采用PBL教学方法,采用问卷调查和出科考试对两组进行教学效果评价。结果:PBL组护生在提高临床护理操作能力、提高学习积极性、提高沟通交流能力、培养团队合作精神、对带教的满意度五个方面,自我评价均明显优于对照组,差异具有显著性意义(P<0.05);PBL组理论知识和操作技能成绩均明显优于对照组,差异具有显著性意义(P<0.05)。结论:PBL教学法相比传统教学法有着独特的优势,能够充分提高护生的学习积极性,提高了护生的临床护理综合能力,值得在普外科护理临床教学中进一步推广。更多还原