【作者】 罗颖嘉； 陈其奎； 陈锦武； 马丽萍；
【机构】 中山大学附属第二医院；
【摘要】 通过对诊断学学生的调查发现,其问诊技能存在较多欠缺,如问诊内容缺漏、顺序混乱等。制定合理的教学目标,开展由学生充当模拟病人的摸拟问诊、计算机摸拟问诊和有针对性的临床问诊训练,有助于提高诊断学问诊教学的质量。更多还原
