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455名护理专业高职女生入学适应状况与教育对策
【摘要】 目的了解护理专业高职女生入学后的适应状况,探讨心理健康教育应对策略。方法应用中国大学生适应量表对455名沈阳医学院护理专业高职女生进行问卷调查。结果女生在学习、择业、自我适应低于常模,且差异有统计学意义(P<0.05);非独生子女护理女生人际关系适应能力低于独生子女,且差异有统计学意义(P<0.01);农村生源护理女生人际关系适应能力低于城镇生源学生,且差异有统计学意义(P<0.01)。结论我们应充分考虑护理专业高职女生存在的问题,有针对性地对他们开展心理健康教育。
【基金】 中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIS0770056);辽宁省“十一五”教育科学规划课题(高教53-16);辽宁省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题(JG08DB164)
- 【文献出处】 中国校医 ,Chinese Journal of School Doctor , 编辑部邮箱 ,2010年10期
- 【分类号】R-4
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