【作者】 洪梅；
【机构】 商丘职业技术学院；
【摘要】 建构主义理论认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择地建构当前事物的意义。文章从知识掌握的意义生成性、知识获取的自主性、学习过程的合作性和学习活动的反思性描述了建构主义的英语课堂教学。更多还原
