【作者】 刘桂章；
【机构】 北京市第二十中学；
【摘要】 本文从分析高三英语试卷讲评课中存在的普遍性问题入手,探索以学生为主体的试卷讲评课模式:确定讲评课重难点,注重学生的自我反思;运用小组活动使学生积极开展探究性学习。研究表明,以学生为主体的试卷讲评课模式能够促进学生健康情感态度的形成,提高课堂教学的实效性。更多还原
