【作者】 董绍才；
【机构】 威海市教育教学研究中心教育科学研究室；
【摘要】 基础教育教研室的制度演变经历了孕育与创建期、初步发展与停滞期、恢复重建与快速发展期、探索与创新期四个阶段。目前教研室制度发展的价值取向正发生重要转变,新型教研室的正式制度、非正式制度和实施机制需要尽快建立和完善。更多还原
