【作者】 顾丽娟； 毛崇武；
【机构】 扬州大学经济学院； 甘肃省中医学校；
【摘要】 高校教学的不确定性和教学改革的深入推进,使课堂教学有可能贴近每个学生的实际状态,更为教师的创造开辟了多样化的情境和广阔的途径。本文分析了教学中不确定性的具体表现,提出教师要用自己的智慧去正确处理、辩证利用这些不确定性,最后指出教师教学智慧的形成途径。更多还原
