【作者】 臧吉瑜；
【机构】 江苏如东县教育局教科室；
【摘要】 <正>平衡是艺术存在的本质,如果说教学作为艺术的确存在于我们的课堂,那么,我们的教师是不能不追求平衡的。否则,一不留神,问题就会出现。比如,考虑了学生兴趣的激发,就有可能忽略教学目标的实现;考虑了学生对课堂的积极参与,就有可能无更多还原
