探讨临床路径教学法在手术室护理教学中的作用

【摘要】 [目的]探讨临床路径在手术室护生带教中的理论及方法。[方法]将141名护生随机分为对照组(68人)与实验组(73人)。对照组采用传统教学方法,实验组采用临床路径教学方法,比较两组带教效果。[结果]实验组理论成绩及操作成绩与对照组比较有统计学意义(P<0.05)。[结论]通过引入临床路径程序化、标准化的优势,提高了手术室带教质量及护生对带教老师的满意程度。更多还原