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存同求异 中庸大和——关于江苏教育学院校标设计的文化思考

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【作者】 路明；

【机构】 江苏教育学院美术系；

【摘要】 从校标的构成要素、重要性以及构建意义解读3个方面,对众多校标形态语言和内涵意蕴进行梳理,结合江苏教育学院校标的设计过程进行分析和思考,通过文化符号的塑造说明建设完整细致的形象构架,锤炼出一套优秀的形象系统和行动指南,对于体现高校的整体精神面貌,推动高校文化建设,塑造核心竞争力方面有着不可或缺的功用。

【关键词】 校标； 形象系统； 文化符号； 形态语言；
  • 【文献出处】 江苏教育学院学报(社会科学) ,Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science) , 编辑部邮箱 ,2010年09期
  • 【分类号】J524;G641
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