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同伴互助观课的积极作用——关于教育专业实习生合作关系的培养
【摘要】 本论文采用定性的研究方法,旨在探析教育专业实习生在实习阶段实行同伴互助观课对其教师专业发展中形成合作关系的影响,进而为更好地在师范院校中实行同伴互助观课提供依据。研究发现,同伴互助观课对实习生培养合作关系有积极作用。更多还原
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【文献出处】
哈尔滨职业技术学院学报
,Journal of Harbin Vocational & Technical College
,
编辑部邮箱
,2010年03期
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【分类号】G652.4
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【被引频次】2
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【下载频次】147
