【作者】 李忠信；
【机构】 广东广播电视大学计算机技术系；
【摘要】 课程是教学的客观存在依据,教学是课程的实施过程,对课程设计和实施的研究有利于教学的有效进行。本研究以高职课程"计算机应用基础"为例开展了基于专业主义取向的高职课程设计与实施方法研究。更多还原
