【作者】 朱慧峰； 乜金如； 杨正安；
【机构】 南京卫生学校；
【摘要】 目的通过精心设计作业,使学生更好地巩固知识、联系临床,获得自学能力,培养学生团结协作精神。方法对照组采用传统作业形式,实验组进行作业设计干预,比较2组考试成绩并进行问卷调查。结果97.0%的学生认同新作业形式,作业设计干预后实验组成绩高于对照组。结论作业设计干预有助于提高学生学习效果。更多还原
