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当前高师公共教育学课程实施的“困境”及突破
【摘要】 当前我国高师公共教育学课程实施过程中面临着很多困境,这些困境的根源在于公共教育学课程的价值取向和目标定位混乱。因此,要实现困境的突破就需要对现有公共教育学课程体系进行改革。更多还原
【基金】 吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目:高师公共教育理论课程与教学改革的实践探索(编号:200788),研究成果之一
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【文献出处】
中国成人教育
,China Adult Education
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编辑部邮箱
,2009年24期
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【分类号】G652.4
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【被引频次】11
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【下载频次】216
