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护理本科生分阶段科研训练效果评价
Evaluation on effect of staged scientific research training for college nursing students
【摘要】 [目的]探讨提高护理本科生科研能力的训练方法。[方法]对2004级护理本科生实施分阶段训练。[结果]93.3%的学生参加了科研训练,12.8%的学生参加了全程训练,57.6%的学生撰写了论文;通过科研训练,学生对科研的认识大幅度提高,科研能力也得到提升,科研思路更加清晰(P<0.01)。[结论]学生参加全程科研训练可提高科研能力。
【基金】 河北省教育科学“十一五”规划课题,编号:06020520
- 【文献出处】 护理研究 ,Chinese Nursing Research , 编辑部邮箱 ,2009年07期
- 【分类号】R-4
- 【被引频次】8
- 【下载频次】157