【作者】 路利；
【机构】 商丘师范学院外语学院；
【摘要】 本文试图以接受理论为指导,从语言学的角度分析文本与读者的关系,指出接受主体在文学欣赏中起着积极的作用,但文学文本本身对读者的想象空间起着制约和诱导作用,即读者的创造空间具有非任意性。文本对象与接受主体的双向交互创造构成了文学作品。更多还原
