【作者】 杨金玲； 张梅；
【机构】 黑龙江林业职业技术学院；
【摘要】 本文针对现在高职学生的层次不一,非英语专业的学生学习英语的兴趣不高,有的意识不到学习英语的价值,采用任务型教学有利于学生对学习英语的价值的直接感受,有利于提高学习的自觉性。本文将对任务型教学的特点和过程设计进行探讨。更多还原
