【作者】 顾庆凤；
【机构】 浙江林学院理学院；
【摘要】 线性代数的抽象性和理论性导致了线性代数是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。这一学科特点给线性代数的教与学的过程带来了一定的难度。本文就如果提高线性代数教学质量,结合笔者多年来的教学实践经验,从四个方面提出了自己的观点。更多还原
