【作者】 黎加厚；
【机构】 上海师范大学；
【摘要】 随境脉这一新词的火热发展,教育者将学习科学研究的核心转达移到了如何为学生建构促进学习的境脉上。笔者结合自己30年来从事现代教育技术的经验,阐述自己关于教育的境脉思维的观点。更多还原
