【作者】 陈越； 何钦铭；
【机构】 浙江大学计算机科学与技术学院；
【摘要】 本文针对传统教学方法存在的问题,结合计算机专业课程建设经验,探索研究型课程教学的三种教学模式:启发式教学、引导式教学、探索式教学,并讨论研究型课程教学的过程管理方法以及对高素质人才培养的意义。更多还原
