【作者】 张锐梅； 翟曼月；
【机构】 齐齐哈尔高等师范专科学校理工系； 齐齐哈尔大学理学院；
【摘要】 由于数学专业课程具有理论性和综合性强、技能技巧高的特点,双语教学不仅要正确把握理论上的系统性和科学性,还要考虑理科学生的认知能力和接收能力。所以,采用开始使用母语过渡到部分学科中使用外语的过渡型双语教学模式会达到更理想的效果。更多还原
