【作者】 王小红；
【机构】 玉林师范学院外语系；
【摘要】 本文以大学英语专业教师的认知教学理论为依据,结合我系教学改革成效,对本系学生教育实习中出现的问题加以分析研究,指出:高素质的英语教师,不仅需要具备英语专业知识和技能(学科知识),而且要懂得如何让学生有效地学习知识和发展知识,即达到外语学科知识和外语教学知识的融通,注重对学生专业素质的培养。更多还原
