【作者】 尧逢品；
【机构】 四川省峨眉山市教育科学研究室 614200；
【摘要】 中小学教育科研课题研究效果具有主题聚合性、客观有限性、具体可测性的特点,主要表现为问题解决的方式与状态、实践对象、研究主体的变化。对效果的检测要坚持求证性、全面性、客观性的原则,灵活运用考证与复现两类方法。对效果的表达要注意防止泛化、避免夸张、忌单一化。更多还原
