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梯度化实验室开放教学体系的探索和实践

Exploration and Practice of the Gradient Laboratory Opening Teaching System

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【作者】 许辉魏莹乐征宇侯海鸽

【Author】 XU Hui~a,WEI Ying~b,YUE Zheng-yu~a,HOU Hai-ge~c(a.School of Chemistry and Materials;b.School of Mechanical Electronical and Eng.; c.Center of Basic Experiments,Heilongjiang Univ.,Harbin 150080,China)

【机构】 黑龙江大学化学化工与材料学院黑龙江大学化机电工程学院黑龙江大学化基础实验中心 黑龙江哈尔滨150080黑龙江哈尔滨150080

【摘要】 实验室开放教学是为了培养学生的实践能力,在具体的实施过程中必须要认识到参与学生的个体差异性,因此有必要构建梯度化的实验室开放教学体系,满足不同层次学生的需求,同时也促进实验室自身的发展。本文以具体的教学实践为例,较系统地讨论了开放式实验教学的一般规律。

【Abstract】 Opening laboratory teaching is to train and improve the practical ability of students.Their individuation should be recognized and paid much attention during the process.So it is necessary to set up a gradient laboratory opening teaching system so as to satisfy the need of the students in different levels and improve the development of the laboratory as well.With the teaching practice as example,this paper diseussed the common rules in opening laboratory teaching.

【关键词】 实验室开放教学体系梯度化
【Key words】 laboratoryopening teaching systemgradient
【基金】 黑龙江省高等教育新世纪教育教学改革工程资助项目:化学化工与材料学院实验室开放管理及运行机制研究(项目编号:05CA05)
  • 【文献出处】 实验室研究与探索 ,Research and Exploration in Laboratory , 编辑部邮箱 ,2008年02期
  • 【分类号】G642.423
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】161
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