【作者】 黎亚贤； 程丽华；
【机构】 内蒙古扎兰屯市教师进修学校； 内蒙古扎兰屯纸浆街小学 内蒙古扎兰屯162650； 内蒙古扎兰屯162650；
【摘要】 当前我国语文阅读教学出现刻板、程序化的误区,给语文教学带来诸多弊端。个性化是阅读教学的必然追求;个性化的教学内容、语文体裁要求阅读教学个性化;个性化的阅读呼唤阅读教学个性化。更多还原
