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“认知-驱动-自主”教学模式与C语言教学改革

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【作者】 刘一松； 毕建良；

【机构】 江苏大学计算机科学与通信工程学院；

【摘要】 我院针对"C语言程序设计"教学过程中存在的问题,以建构主义作为指导,提出了"认知-驱动-自主"教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。

【关键词】 教学改革； 认知结构； 驱动式教学； 自主学习；
【基金】 江苏大学教学改革研究项目“计算机基础教学改革的研究与实践”(1293000188)
  • 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2008年14期
  • 【分类号】TP312.1-4
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】154
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