【作者】 郑丽萍； 朱洪江； 刘鹏举；
【机构】 承德医学院公体部；
【摘要】 <正>作为教师,应了解学生学习时的心理活动和情绪变化规律,善于调节学生的情绪及控制课堂气氛,激发学生的学习兴趣,掌握教学的主动权,使教学过程在"教"与"学"双方的积极努力下进行,从而保证良好的教学效果和质量。体育教学中学生的学习情绪,直接影响技术更多还原
