【作者】 张成斌；
【机构】 江西财经职业学院；
【摘要】 <正>随着高职人才培养目标定位的日益清晰,传统的高职教育课程考试模式的弊端逐渐突显,成为制约高职教育教学质量提高的不利因素。因此,高等职业教育要根据高职人才培养目标和社会对人才规格的要求,在结合职业资格证书制度的前提下,更多还原
