【作者】 尹湘鹏； 易红郡；
【机构】 湖南科技大学教育学院； 湖南科技大学教育学院 硕士研究生； 副院长；
【摘要】 传统的教育研究片面追求所谓的“科学化”,它以近似于对待“物”的方式对待“人”,缺少人文关怀。本文试从教育研究的生命意蕴角度出发,阐述走向生命关怀的教育研究的应有之义,探索教育研究走向生命关怀的实现途径,以期为教育研究提供更宽广的研究视野。更多还原
