【作者】 李祎；
【机构】 山西师范大学课程与教学研究所；
【摘要】 数学教学不知不觉地受到了“病毒”的侵袭,于是呈现出形态各异的“病态”,包括“越俎代庖”式教学、“目中无人”式教学、“以点代面”式教学和“本末倒置”式教学。这些“疾病”如不及时“诊治”,必将对数学教学实践产生极大的危害。更多还原
