【作者】 张雨强； 冯翠典；
【机构】 曲阜师范大学化学科学学院； 曲阜师范大学化学科学学院；
【摘要】 传统纸笔测试中采用结构良好问题对学生进行的评价是片面的、浅层次的。纸笔测试改革的一个重要措施就是引入结构不良问题。解决结构不良问题需要学生具备更多的认知成分和非认知成分,藉以能够完成对学生更为真实全面的评价。更多还原
