【作者】 陈钢； 花修坤；
【机构】 苏州大学物理科学与技术学院； 苏州大学物理科学与技术学院 苏州 215006； 苏州 215006；
【摘要】 用“建构学习”的观点进行力学教学,对教学知识点进行建构分类．强调两类知识的结合,尤其是第二类知识的运用,强调学生解决问题而不仅仅在于解题,选择合适的问题作为知识获得过程的载体,增强对知识获得过程的体验,使学生的知识水平和能力水平都得到提高．更多还原
