【作者】 冯吉；
【机构】 中山大学资讯管理系 广州510275；
【摘要】 我国图书馆本科教育和培养目标体现了图书馆学本科教育的定位,而《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》所提出的培养目标,以及高等学校据此指定的具体的培养目标,体现的学术价值导向却是唯技术的,忽视了图书馆学教育中的人文精神教育。呼吁应加强人文教育在我国图书馆学本科教育中的地位。更多还原
